1、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:班徽設(shè)計(jì)，給圖片

2、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:班徽設(shè)計(jì)圖案大全 小學(xué) 意義？

我覺得設(shè)計(jì)班徽的話，主要是可以讓班集體加強(qiáng)凝聚力，更加團(tuán)結(jié)�？梢宰尯⒆訕淞⑵鸺�體觀念，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中，也讓孩子的繪圖和審美得到了鍛煉，這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)哦。

主體為圓形象征著班級(jí)團(tuán)結(jié)一心；地平線上的太陽象征著每個(gè)同學(xué)都會(huì)旭日東升；數(shù)字既代表代表奔跑的人，象征著每一個(gè)人都要做一個(gè)奔跑者，永不止步。

3、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:初一班徽設(shè)計(jì)圖

畫一個(gè)太陽

里面寫著2（就是你的班級(jí)）

太陽附近畫許多海鷗（象征同學(xué)）

然后下面是大海

總體形狀是圓的~（當(dāng)然其他也可以）

就是象征著你們2班的同學(xué)積極進(jìn)取，飛向光明咯~這個(gè)要畫出來不難把

4、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:小學(xué)班徽設(shè)計(jì)圖案大全體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的

這是一個(gè)春天的早晨，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過森林歡快地向前奔流。聽，遠(yuǎn)處傳來一陣陣喧笑聲，原來是動(dòng)物們在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！

**項(xiàng)是舉重比賽。只見猩猩走上臺(tái)來，使出渾身的力氣，“嘿”的一聲，舉起了一根樹枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來，用鼻子卷起一根又大又粗的木頭，“呼”的一聲舉過頭頂�！按笙笳姘�！”小動(dòng)物們歡呼起來，猩猩只好灰溜溜地走下臺(tái)了。

第二項(xiàng)是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時(shí)從起跑線上沖出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄“噠噠”作響，一溜煙就沒了個(gè)蹤影。袋鼠也不甘落后，緊追不舍。**斑馬**沖到了終點(diǎn)線，以兩秒鐘的優(yōu)勢險(xiǎn)勝袋鼠。大家都為這場精彩的比賽熱烈地鼓掌。

第三項(xiàng)比賽是爬樹。身手敏捷的猴子“嗖”的一聲竄到了樹間，哇，樹上掛著它**吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹根那兒使勁往上爬呢！于是，貪吃的猴子順手摘下幾個(gè)桃子，大口大口地吃起來。機(jī)靈的小松鼠可一點(diǎn)也不放松，“噌噌噌”地往樹頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來找小松鼠時(shí)，怎么也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把**摘下了！

接著還進(jìn)行了游泳、跳高、飛翔等項(xiàng)目的比賽，運(yùn)動(dòng)員們都使出了看家的本領(lǐng)，勇爭**。**森林運(yùn)動(dòng)會(huì)在動(dòng)物們的一陣陣歡呼聲中結(jié)束了，森林又恢復(fù)了平靜。 · · 關(guān)注微信公眾號(hào)：挪車小黃碼 · 官方免費(fèi)領(lǐng)�。号曹嚧a，車主雙方虛擬號(hào)碼，隱私保護(hù)，拒絕騷擾，違章查詢，免費(fèi)使用！--挪車電話 官網(wǎng)：https://www.nuoche.cc/ · ·

5、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:班徽設(shè)計(jì)圖案大全有關(guān)八年二班

6、班徽設(shè)計(jì)圖案大全:有什么新穎點(diǎn)的班徽?qǐng)D案、

班徽？建議定一個(gè)主題。如“團(tuán)結(jié)”“拼搏”等等，可以用繁體字，注意設(shè)計(jì)要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級(jí)或人數(shù)的數(shù)字環(huán)繞。如要有新意，可以取大寫字母如P（拼搏）或藝術(shù)字11等等~~

呵呵~~加油哦~~

所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。

一、主題問題：

主題班會(huì)就應(yīng)該有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性，圍繞主題開展活動(dòng)，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。

在這次班級(jí)文化主題班會(huì)中，存在一些班級(jí)審題不清的情況，整個(gè)班會(huì)針對(duì)性不夠強(qiáng)。沒有緊扣“我的班級(jí)，我的家”這個(gè)主題，所選材料沒有緊緊圍繞“班級(jí)團(tuán)結(jié)，親如一家”這個(gè)主題，在理解上有些偏差。

在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。

問題主要出在兩方面：一是學(xué)生對(duì)主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導(dǎo)，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動(dòng)；二是主題確立以后，不能根據(jù)班級(jí)自身的實(shí)際情況深刻挖掘，并通過各種活動(dòng)形式表現(xiàn)出來。

二、做好準(zhǔn)備工作

俗語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開會(huì)前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導(dǎo)。

準(zhǔn)備工作做得好壞，從整個(gè)班會(huì)的細(xì)節(jié)就可以體現(xiàn)出來：主持人的串詞，活動(dòng)的安排，每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容、選材、表演方式，這些都體現(xiàn)著班集體的凝聚力，班主任的點(diǎn)滴指導(dǎo)。這方面2班做得較為突出，很多老師當(dāng)時(shí)去觀摩了，就是一個(gè)小小的歌曲，幾個(gè)人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細(xì)致。這些細(xì)微之處體現(xiàn)了班主任的指導(dǎo)和精心的準(zhǔn)備，我想在這種指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)著做事的方式、學(xué)習(xí)著這種細(xì)致，體會(huì)著如何認(rèn)真去做好一個(gè)工作同時(shí)也得到了煅煉。

三、班級(jí)文化的制作

在班級(jí)文化的制作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的制作上，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)班級(jí)思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設(shè)計(jì)上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、制作和表現(xiàn)形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個(gè)班的主題思想。

對(duì)于整個(gè)班級(jí)文化的制作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。

四、班會(huì)的教育意義

我們開主題班會(huì)，目的很明確，從大的方面講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從具體要求來講，又要明確教育什么，教育到什么程度。因此教育性是主題班會(huì)的靈魂，失去教育性的主題班會(huì)是沒有價(jià)值的。一個(gè)好的班會(huì)應(yīng)該能夠從實(shí)際出發(fā)，解決班級(jí)問題，有切實(shí)的教育意義。而有些班在這一點(diǎn)上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。

這方面05級(jí)5班、9班、10班都做得較為突出，在班會(huì)中提出了班集體現(xiàn)存的問題，并利用班會(huì)讓同學(xué)們討論并發(fā)表見解，最終受到教育。5班在班會(huì)環(huán)節(jié)中提出“揚(yáng)長避短，創(chuàng)建**班集體”，針對(duì)一些不良現(xiàn)象，讓大家來說說應(yīng)該怎么辦，用集體的力量去“創(chuàng)建家，保護(hù)家”，從而使學(xué)生明確對(duì)班集體的責(zé)任，從中受到教育。而05級(jí)10班則提出“禁煙，從我開始！”，針對(duì)班級(jí)情況解決實(shí)際問題，通過多種形式讓同學(xué)們廣泛發(fā)表意見，了解吸煙的危害，**用簽名承諾的形式教育學(xué)生“遠(yuǎn)離煙草！”

還有05級(jí)9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學(xué)生了解什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，從中受到教育。

五、班級(jí)的精神面貌

這次班會(huì)的主題是“我的班級(jí)，我的家！”，強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，團(tuán)結(jié)向上的精神。在評(píng)比中各班的精神面貌也成為評(píng)判一個(gè)班會(huì)是否成功的重要體現(xiàn)。

告訴你一個(gè)簡單的辦法，就是用photoshop去做，想要什么樣的就可以做什么樣的。

很簡單用1組成一個(gè)7但是缺代表7班永遠(yuǎn)**